Program Studi: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
266 dokumen ditemukan
Peningkatan Hasil Belajar IPS melalui Penerapan Model Pembelajaran Word Square pada Siswa Kelas V SDN 5 Padangtangalau
MEKAR MELATI AMIR, 2021. Peningkatan Hasil Belajar IPS melalui Penerapan Model Pembelajaran Word Square pada Siswa Kelas V SDN 5 Padangtangalau. Skripsi. Dibimbing oleh Andi Erni Ratna Dewi dan Amrullah Mahmud. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah Peningkatan Hasil Belajar IPS melalui Penerapan Model Pembelajaran Word Square pada siswa Kelas V SDN 5 Padangtangalau. Masalah utama penelitian ini yaitu Siswa memiliki minat belajar yang rendah pada mata pelajaran IPS karena pelajaran IPS adalah mata pelajaran yang banyak menghapal fakta-fakta. Selain itu, masalah keaktifan siswa, siswa kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan kurang semangat untuk bertanya, tidak adanya umpan balik antara guru dan siswa sehingga menyebabkan hasil belajar rendah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran Word Square pada siswa kelas V SDN 5 Padangtangalau. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitin adalah Siswa kelas V di SDN 5 Padangtangalau yang berjumlah 22 siswa yang terdiri dari 10 laki-laki dan 12 perempuan. Prosedur pengumpulan data dengan menggunakan observasi (pengamatan), tes tes hasil belajar, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I dengan nilai rata-rata sebesar 68,4 dengan persentase keberhasilan belajar secara klasikal yaitu 63,6% dan mengalami peningkatan hasil belajar pada siklus II dengan nilai rata-rata sebesar 80,4 dengan persentase keberhasilan belajar secara klasikal yaitu 86,4%. Sehingga terjadi peningkatan nilai rata-rata dari siklus I ke siklus II dan tidak perlu dilakukan siklus III. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Word Square dapat meningkatan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SDN 5 Padangtangalau Kecamatan Balocci Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan.
Skripsi & TesisPengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Berbantuan Sarana Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Sains Materi Ekosistem Siswa Kelas V SD Negeri 14 Bontotene
Muhajira, 2021. Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Berbantuan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Sains Materi Ekosistem Siswa Kelas V SD Negeri 14 Bontotene. Skripsi Dibimbing oleh A. Shyam Sarjani Alam dan Amrullah Mahmud. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Berbantuan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Sains Materi Ekosistem Siswa Kelas V SD Negeri 14 Bontotene. Masalah utama penelitian ini adalah : apakah ada pengaruh penerapan model course review horay berbantuan media pembelajaran terhadap hasil belajar sains siswa kelas V di SDN 14 Bontotene Tujuan penelitian ini yaitu : untuk mengetahui Pengaruh Penerapan model pembelajaran course review horay berbantuan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Sains Siswa kelas V di SD Negeri 14 Bontotene. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen terhadap 27 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas V di SD Negeri 14 Bontotene. Pengumpulan data dengan menggunakan instrument tes hasil belajar dan observasi belajar. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial, yaitu uji normalitas, uji hipotesis t-test, uji f dan uji Ngain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa jumlah skor tes hasil belajar sains siswa kelas V diperoleh skor rata-rata 80,33 dari jumlah sampel sebanyak 27 orang siswa. sedangkan median diperoleh sebesar 80,00, modus diperoleh sebesar 80, nilai maksimal sebesar 94 sedangkan nilai minimum sebesar 74 dengan standar deviasi sebesar 6,070. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kategori hasil belajar siswa dalam penelitian ini berada di kategori tinggi. Hasil pengamatan persentase aktivitas belajar memperoleh nilai 90%. Berarti terdapat perbedaan tingkat hasil belajar siswa pada materi ekosistem di SD Negeri 14 Bontotene antara sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran dengan model course review horay berbantuan media pembelajaran.
Skripsi & TesisPenerapan Model Problem Solving Dalam Menyelesaikan Soal High Order Thinking Skills Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas V Sekolah Dasar Negeri 5 Padangtangalau
Musdalia, 2021. Penerapan Model Problem Solving Dalam Menyelesaikan Soal High Order Thinking Skills Untuk Mneingkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 5 Padangtangalau Kecamatan Balocci Kabupaten Pangkajene. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Keguruan dan Ilmu Pendidikan STKIP Andi Matappa Pangkep. Dibimbing oleh Rahmat Kamaruddin sebagai pembimbing I dan A. Jaya Alam Passolowongi sebagai pembimbing II. Mengenai rumusan masalah penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model Problem Solving dengan menggunakan soal High Order Thinking Skills dikelas VA SD Negeri 5 Padangtangalau Kecamatan Balocci Kabupaten Pangkajene. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VA Tahun Pelajaran 2021-2022 yang berjumlah 20 siswa. Prosedur penelitian terdiri dari 4 tahap setiap siklusnya, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Adapun pengumpulan datanya dilakukan dengan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meningkatnya hasil belajar siswa dapat dilihat dari lembar observasi kegiatan belajar siswa, yaitu pada siklus I sebesar 43,18% mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 91,66%. Begitu juga pada hasil belajar siswa yaitu pada siklus I sebesar 65% dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 90% sehingga terjadi peningkatan nilai dari siklus I ke siklus II dan tidak perlu dilakukan siklus III. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Problem Solving dengan menggunakan soal High Order Thinking Skills dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dikelas VA SD Negeri 5 Padangtangalau Kecamatan Balocci Kabupaten Pangkajene.
Skripsi & TesisPenerapan Model Cooperative Script dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 14 Bontotene
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Penerapan Model Cooperative Script dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 14 Bontotene. dalam penulisan ini, penulis menggunakan jenis penelitian kualitatif. Penelitian ini disebut sebagai penelitian kualitatif karena data yang digunakan bersifat kualitatif, yaitu merupakan tindakan atau pemikiran terhadap objek tertentu. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Fokus penelitian yaitu cooperative script adalah model pembelajaran dimana siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari (dua orang) dalam satu kelompok untuk bekerja sama dan bergantian secara lisan mengeluarkan pendapat dari materi yang telah dipelajari, Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 14 Bontotene yang beralamat di Jalan Ketimun No. 1, kelurahan Minasatene, kecamatan Minasatene Kabupaten Pangkep. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 14 Bontotene. Prosedur penelitian yang dilaksanakan oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Skripsi & TesisPenerapan Teori John Holland untuk Meningkatkan Kemampuan Perencanaan Karier Mahasiswa STKIP AM
AYU NURJANANTI MUZAKKIR. 2020. ‘PENERAPAN TEORI JOHN HOLLAND UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PERENCANAAN KARIR MAHASISWA STKIP ANDI MATAPPA.” Skripsi. Jurusan Bimbingan dan Konseling. Sekolah tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. (Dibimbing Oleh ibu A. Aztri Fithrayani Alam (Pembimbing I) dan bapak Hasbahuddin (Pembimbing II) Penerapan Teori John Holland Untuk Meningkatkan Kemampuan Perencanaan Karir Mahasiswa STKIP Andi Matappa. Rumusan masalah penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah tingkat kemampuan perencanaan karir sebelum diterapkan teori John Holland pada mahasiswa STKIP Andi Matappa, (2) Bagaimanakah tingkat kemampuan perencanaan karir setelah diterapkan teori John Holland pada mahasiswa STKIP Andi Matappa, (3) Apakah penerapan teori John Holland berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan perencanaan karir mahasiswa di STKIP Andi Matappa. Tujuan penelitian ini yaitu : (1) Untuk mengetahui tingkat kemampuan perencanaan karir sebelum diterapkan teori John Holland pada mahasiswa STKIP Andi Matappa, (2) Untuk mengetahui tingkat kemampuan perencanaan karir setelah diterapkan teori John Holland pada mahasiswa STKIP Andi Matappa, (3) Untuk mengetahui pengaruh penerapan teori John Holland untuk meningkatkan kemampuan perencanaan karir mahasiswa di STKIP Andi Matappa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang mengkaji tentang penerapan teori John Holland untuk meningkatkan kemampuan perencanaan karier mahasiswa Prodi BK berjumlah 10 mahasiswa. Pengumpulan data dengan menggunakan intrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis imferensial, yaitu uji Normalitas data dan uji Z. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Tingkat kemampuan perencanaan karier, Sebelum penerapan teori John Holland pada mahasiswa STKIP Andi matappa berada pada kategori “sedang”, (2) Setelah melakukan penerapan teori john holland terhadap kemampuan perencanaan karir mahasiswa mengalami peningkatan yaitu kategori “tinggi” , (3)Teori john holland dapat meningkatkan kemampuan perencanaan karir mahasiswa, Berdasarkan hipotesis maka dapat disimpulkan bahwa “ Hipotesis diterima” Artinya Ada pengaruh penerapan teori John Holland untuk meningkatkan kemampuan perencanaan karier pada mahasiswa STKIP Andi matappa .
Skripsi & TesisEvektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournamet, Beebantuan Sarana Buklet Untuk mengatasi kesulitan Belajar Siswa Kelas V SDN 11 Kalukalukuang
ROSADI, 2022. Evektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournamet, Beebantuan Media Booklet Untuk mengatasi kesulitan Belajar Siswa Kelas V SDN 11 Kalukalukuang. TGT adalah salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menempatkan siswa dalam kelompok-kelompok belajar yang beranggotakan 5 sampai 6 orang siswa yang memiliki kemampuan, jenis kelamin dan suku kata atau ras yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media booklet dalam mengatasi kesulitan belajar IPA siswa kelas V SDN 11 Kalukalukuang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain kelompok kontrol. Hasil observasi menunjukkan skor pelaksanaan pembelajaran matematika pada kelompok eksperimen sebesar 9,5, sedangkan pada kelompok kontrol sebesar 8,2. Analisis data pada kelompok eksperimen menunjukkan nilai tertinggi 86 dan terendah 59, sementara kelompok kontrol memiliki nilai tertinggi 80 dan terendah 52. Berdasarkan hasil uji-t, diperoleh nilai Thitung = 1,871 yang lebih besar dari Ttabel = 0,349 Thitung > Ttabel , sehingga H_0 ditolak dan H_1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan media booklet berpengaruh signifikan terhadap menurunnya tingkat kesulitan belajar IPA siswa kelas V SDN 11 Kalukalukuang Tahun Ajaran 2021/2022.
